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Disponível PIBID/IFB: Experiências e Reflexões da Área de Espanhol

Data: Dia 22/07/2025 | Das 10:00 às 12:00
Local: IFB Campus Ceilândia
Início das Inscrições: 26/06/2025
Término das Inscrições: 18/07/2025

Este simpósio tem como proposta apresentar o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no âmbito do IFB, com foco na área de Espanhol. A proposta contempla uma abordagem sobre os fundamentos e a relevância do programa na formação inicial de professores, bem como os principais desafios enfrentados no desenvolvimento das atividades. Serão também compartilhados relatos de experiências dos bolsistas. O espaço será de troca, reflexão e valorização da prática docente em construção.

Instrutor(es): Thalita Sally Travassos de Santana

Programação indisponível ou inexistente

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IX Colóquio de Ciências da Linguagem e Educação

[COLOQUE O RESUMO DO EVENTO AQUI]

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Conectad@s: Recursos Digitales para la Enseñanza de Español como Lengua Adicional (ELA)

Trata-se de uma oficina sobre ferramentas digitais voltadas para o ensino, aprendizagem e avaliação na perspectiva do espanhol como língua adicional (ELA). A ideia surgiu em uma das rodas de conversa das aulas de Estágio Supervisionado III em que foi solicitado aos alunos que compartilhassem com a turma ferramentas digitais úteis para esse contexto.

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ChatGPT ou Ctrl+C? Como usar a IA sem cair em plágio.

Tem objetivo de orientar estudantes sobre o uso ético e responsável da inteligência artificial na produção acadêmica. Com duração de 1h30min, a atividade será dividida em momentos dinâmicos, incluindo uma introdução participativa em que serão abordados os principais problemas que envolvem o uso da IA em textos acadêmicos, tais como plágio e perda de autoria. No segundo momento, iremos praticar estratégias de uso responsável da IA, tais como elaboração de prompts éticos, referências e revisão ortográfica. O foco é capacitar os participantes a utilizar ferramentas de IA como apoio, mantendo a autonomia e a originalidade nos seus textos.



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Café Literário

Roda de conversa sobre as obras lidas ao longo do semestre.

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PublicAÇÃO

Roda de conversa sobre o processo de publicação das produções autorais realizadas ao longo do semestre.

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Passaporte Cultural - Uma viagem pela América do Sul e pelo Caribe

O idioma Espanhol, oficial em 22 países, conecta pessoas e culturas por meio de sua rica diversidade linguística. Nesse sentido, a oficina “Passaporte Cultural - Uma viagem pela América do Sul e pelo Caribe” tem como objetivo conectar os estudantes do curso de licenciatura em Letras-Espanhol à cultura de alguns países de língua espanhola. As atividades serão desenvolvidas com o intuito de possibilitar a prática do espanhol por meio de conteúdos que enaltecem a cultura dessas nações, tais como, literatura, esporte, culinária, dança, dentre outros. Será uma oportunidade para praticar diálogos, escrita e expansão vocabular por meio de atividades dinâmicas e interativas, aliando teoria e prática. Venha embarcar nessa aventura com a gente!

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PIBID/IFB: Experiências e Reflexões da Área de Espanhol

Este simpósio tem como proposta apresentar o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no âmbito do IFB, com foco na área de Espanhol. A proposta contempla uma abordagem sobre os fundamentos e a relevância do programa na formação inicial de professores, bem como os principais desafios enfrentados no desenvolvimento das atividades. Serão também compartilhados relatos de experiências dos bolsistas. O espaço será de troca, reflexão e valorização da prática docente em construção.

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Crônica: gênero jornalístico ou literário?

Esta apresentação fará uma abordagem acerca da história da crônica no Brasil. Apesar de sua história começar na Inglaterra, a crônica ganha contornos específicos aqui. Por isso, a pergunta: É gênero jornalístico ou literário? Procurará deixar claros os elementos de definição desse gênero.

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Luta e resistência nas literaturas do século XIX e XX

O presente simpósio tem como objetivo refletir sobre as múltiplas formas de luta e resistência presentes nas literaturas hispânicas dos séculos XIX e XX, a partir da análise de duas obras significativas: Aves sin nido (1889), de Clorinda Matto de Turner, e Biografía de un cimarrón (1966), de Miguel Barnet. Em Aves sin nido, discutem-se as estruturas de opressão social, étnica e de gênero no contexto do Peru do século XIX, destacando-se a resistência dos personagens indígenas diante da exploração e injustiça promovidas pelas elites e instituições coloniais. Já Biografía de un cimarrón, construída a partir do relato oral de Esteban Montejo, ex-escravizado cubano, revela as formas de resistência cultural e política dos afrodescendentes em Cuba, desde a escravidão até o período revolucionário. As leituras propostas procuram evidenciar como as narrativas literárias funcionam como instrumentos de denúncia e memória histórica, contribuindo para a construção de uma consciência crítica sobre os processos de dominação e emancipação nos contextos latino-americanos.

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¿La lectura y escritura creativas en peligro? Estrategias para el fomento de la creatividad en las clases de ELE en tiempos de IA

Muchos cuestionamentos fueron y todavía son planteados respecto al uso de la IA en el campo de las artes. ¿Cuánto tiene de original una obra gestionada con inteligencia artificial? ¿Cuán creativa es si el proceso involucra a un algoritmo y no solo a un sujeto creador? ¿Es una obra artística producida con estas plataformas tan legítima como la que crea un humano? Estos son algunos ejemplos de preguntas que surgieron en los últimos años, pero... ¿lo que exponen es algo de hecho novedoso? Este taller se propone discutir de qué forma la IA está impactando nuestra concepción de arte en la contemporaneidad y cómo podemos utilizarla para fomentar la creatividad en los estudiantes de ELE.

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